Razonamiento Numérico
Potenciación y Radicación
Por cada USD 7 que recibe Julio, Fernando recibe USD 5. Si Julio recibe USD 70 más que Fernando. ¿Cuánto recibe Fernando?
A)
245
B)
175
C)
120
D)
35
Razonamiento Numérico
Secuencias numéricas
Complete la sucesión:
0, 3, 8, 15, 24, __, __, 63
0, 3, 8, 15, 24, __, __, 63
A)
32, 45
B)
33, 46
C)
34, 47
D)
35, 48
Razonamiento Verbal
Enunciados excluidos
Seleccione el enunciado que no guarda relación análoga con los demás.
A)
Los monos también tienen neuronas espejo, similar a los humanos.
B)
La sinapsis es un proceso que se da en cerebro.
C)
Hay un grupo de células llamadas neuronas espejo.
D)
Las neuronas espejo son las responsables de la moda.
Razonamiento Verbal
Comprensión Lectora
Luego de analizar las premisas seleccione la conclusión que sea válida.
1. Si todas las mujeres son rubias son hermosas.
2. Nunca ha habido mujeres rubias en esta ciudad.
3. Sofía tiene el cabello rubio.
A)
Sofía vivirá en esta ciudad.
B)
Sofía no es hermosa.
C)
Sofía vive en esta ciudad.
D)
Sofía no vive en esta ciudad.
Razonamiento Verbal
Comprensión Lectora
Identifique la idea central del texto.
Por un país al alcance de los niños. La Misión de Ciencia, Educación y Desarrollo no ha pretendido una respuesta, pero ha querido diseñar una carta de navegación que tal vez ayude a encontrarla. Creemos que las condiciones están dadas como nunca para el cambio social, y que la educación será su órgano maestro. Una educación, desde la cuna hasta la tumba, inconforme y reflexiva, que nos inspire un nuevo modo de pensar y nos incite a descubrir quiénes somos en una sociedad que se quiera más a sí misma. Que aprovecha al máximo nuestra creatividad inagotable y conciba una ética -y tal vez una estética- para nuestro afán desaforado y legítimo de superación personal. Que integre las ciencias y las artes a la canasta familiar, de acuerdo con los designios de un gran poeta de nuestro tiempo que pidió no seguir amándolas por separado como a dos enemigas. Que canalice hacia la vida la inmensa energía creadora que durante siglos hemos despilfarrado en la depredación y la violencia, y nos abra al fin la segunda oportunidad sobre la tierra que no tuvo la estirpe desgraciada del coronel Aureliano Buendía. Por el país próspero y justo que soñamos: al alcance de los niños.
Por un país al alcance de los niños. La Misión de Ciencia, Educación y Desarrollo no ha pretendido una respuesta, pero ha querido diseñar una carta de navegación que tal vez ayude a encontrarla. Creemos que las condiciones están dadas como nunca para el cambio social, y que la educación será su órgano maestro. Una educación, desde la cuna hasta la tumba, inconforme y reflexiva, que nos inspire un nuevo modo de pensar y nos incite a descubrir quiénes somos en una sociedad que se quiera más a sí misma. Que aprovecha al máximo nuestra creatividad inagotable y conciba una ética -y tal vez una estética- para nuestro afán desaforado y legítimo de superación personal. Que integre las ciencias y las artes a la canasta familiar, de acuerdo con los designios de un gran poeta de nuestro tiempo que pidió no seguir amándolas por separado como a dos enemigas. Que canalice hacia la vida la inmensa energía creadora que durante siglos hemos despilfarrado en la depredación y la violencia, y nos abra al fin la segunda oportunidad sobre la tierra que no tuvo la estirpe desgraciada del coronel Aureliano Buendía. Por el país próspero y justo que soñamos: al alcance de los niños.
A)
Hay que luchar por una educación próspera y justa para los niños.
B)
Hay que canalizar nuestra energía creadora desperdiciada en la violencia y en la depredación.
C)
La educación será el órgano maestro del cambio social.
D)
Hay que aprovechar ala máximo nuestra creatividad inagotable.